南京工程学院“课程思政”建设课程典型案例展之

《人机工程学》典型教学案例

设计专题一 人机工程学鼠标设计

侯建军 m6米乐官方登录app下载

• 内容简介

  设计专题一：人机工程学鼠标设计

  针对“鼠标手”这一疾病的产生，如何预防成了人体工程学鼠标研究的重要目的和意义之一。鼠标的人体工程学目的就是最大限度地满足人们使用鼠标时在手感以及舒适度和使用习惯方面的要求，尽量减轻长时间使用时身心的疲劳程度，尽量避免产生肌肉劳损的症状，从而最大限度地保护用户的身心健康而且提高用户的工作效率。

• 教学目标

1. 教学目标

   使学生了解长期使用鼠标对使用者手部的舒适性影响，掌握人机工程学原理在鼠标设计中的应用。依照产品设计流程，运用人机工程学原理设计人机工程学鼠标，并完成手部舒适性评价，最终改进并完善人机工程学鼠标设计。

   重点：了解鼠标的类别和材料特点，人机鼠标的设计原理。

   难点：掌握人机原理在鼠标设计的应用实践。

    

2. 育人目标

   （1）要求学生树立鼠标设计过程必须贯穿以“人”为核心的设计理念。

   （2）培养学生要发现问题、分析问题、改进或创新方案的科学态度。

   （3）培养学生依据实实在在的科学量化数据的工程实践能力。

   （4）育德目标在于培育学生追求卓越、精益求精、严谨求实的工匠精神。培养学生产品设计创新创业意识、思维和能力，使其成长为心系社会并有时代担当的技术性人才。

    

• 教学设计

1. 整体设计

   课程采用课堂讲授、课堂讨论和设计实践多种教学方法进行课堂教学。设计实践后，采用作业评讲的方式，将学生已经完成的作业用传统张贴或多媒体方式展示，可采用学生自评、互评的方式达到思维的碰撞，取长补短，激发学习的热情。

   2、育人设计

   （1）在理论方面，要求学生树立鼠标设计过程必须贯穿以“人”为核心、如何满足在长期鼠标操作时的舒适性，建立方便、舒适、安全、高效的人性化产品的设计理念。

   （2）培养学生要通过对鼠标进行人机学因素的调研、比较、分析与评价，才能提出合理的人性化的产品修正、改进或创新方案的科学态度。能熟练应用从鼠标的方案设计、人机方面的造型改良、人机舒适性评价等设计流程。

   （3）培养学生依据实实在在的科学量化数据如手部尺寸、百分位原则、手部肌肉及受力分析等进行鼠标人性化设计的工程实践能力。

   （4）育德目标在于把民族情怀、工匠精神，以及创新创业能力的培养贯穿渗透到教学中，激发学生的爱国主义情怀和民族自豪感。培育学生追求卓越、精益求精、严谨求实的工匠精神。培养学生树立传承民族文化的责任意识，培养学生产品设计创新创业意识、思维和能力，使其成长为心系社会并有时代担当的技术性人才。

• 实施过程

  1、理论知识学习

  （1）手持工具的设计原则（如图1）

  （2）手握工具使用不当所引起的上肢职业病——鼠标手（如图2）

  （3）工具设计中要考虑的手部人体工程学特征

  （4）手持式工具设计要点（上课场景如图3、4）

  育人目标：要求学生树立鼠标设计过程必须贯穿以“人”为核心，建立方便、舒适、安全、高效的人性化产品的设计理念。

•  

2、课上讨论

   4个同学为单位组成小组讨论并记录讨论结果（讨论15分钟），小组长汇报小组讨论结果（每组2分钟陈述）

（1）市场上鼠标的类别？

（2）市场上鼠标的材料？

（3）鼠标长期使用带来哪些问题？哪里不舒适？

（4）什么是人机工程学鼠标？（小组讨论场景如图5、6）

育人目标：培养学生要发现问题、分析问题、改进或创新方案的科学态度。

3、教师理论陈述

   具体知识点如下：

1. 市场上鼠标的类别

2. 市场上鼠标的材料（如图7）

3. 鼠标手的危害及什么是人机工程学鼠标

4. 鼠标的人机工程学发展

5. 市场上人机工程鼠标创意（如图8）

    

1. 人机工程学鼠标设计（时间8小时）

   作业要求：

   （1）资料查询，对人机工程学鼠标进行调查

   （2）设计一款人机工程学鼠标，用马克笔或彩铅等表现出效果图、功能图、尺寸图（如图9、10）。

   （3）用油泥制作出模型，以自我评价及小组讨论的方式修改并完善方案（如图11、12）；

   （4）三维建模改进后的鼠标效果图及尺寸图，设计展板；

   （5）方案陈述（10分钟，如图13、14）

育人目标：培养学生依据实实在在的科学量化数据的工程实践能力。培育学生追求卓越、精益求精、严谨求实的工匠精神。